Trabajo final Módulo 3

TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA
Definición institucional del sujeto en educación de adultos en México
UNIDAD Y TEMA ELEGIDO EN EL QUE SE INSERTA LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Unidad 2
2.1 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
2.2 Ley General de Educación
2.3 Programa Sectorial de Educación 2007-2012.

SELECCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL RECURSO (FOTO FIJA, VIDEO O PODCAST).
VIDEO (Movie Maker)
Se eligió este recurso por ser sencillo para elaborarlo; también se considera que logra un alto impacto no sólo al visualizarlo (al incluir imágenes atractivas), sino la elaboración al seleccionar las imágenes, la música, sonidos en la internet; y que además, permite compartirlo con el resto de la comunidad. Lo anterior en un marco de colaboración, que permite disminuir las distancias de los alumnos para el desarrollo de trabajos.
En cuanto a la temática, sí se trata, precisamente de cambiar paradigmas sobre la percepción de la educación de adultos, por lo que un video puede contribuir a retomar otro rumbo diferente al clásico sobre el estudio de la Educación de adultos. En este caso el contexto legislativo.

MOMENTO EN QUE SE EMPLEARÁ EL RECURSO: INICIO, DESARROLLO O CIERRE DEL TEMA DENTRO DE SU PROYECTO INICIAL.
De acuerdo a la modalidad de Educación abierta donde se imparte la asignatura, será pertinente que después de la asesoría y discusión del contexto de la Educación de Adultos en el ámbito gubernamental; por lo que este recurso será empleado como cierre de la unidad.
MENCIONE Y JUSTIFIQUE LAS HABILIDADES DIGITALES
HABILIDAD A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.

JUSTIFICACIÓN
El alumno utilizará un buscador (yahoo, google) empleando técnicas de búsqueda sobre diversos conceptos e imágenes; asimismo diferenciará una búsqueda de información empleando diversas técnicas. Es importante que el alumno utilice en su búsqueda sitios con licencia CC, además de citar la fuente tanto de textos como de imágenes; también es importante que considere para citar el formato de APA.


Ac2.3 Creación y publicación de videos.
JUSTIFICACIÓN
El alumno aprenderá a crear y editar un video, para después subirlo a un servidor de videos (youtube), empleando Movie Maker; posteriormente compartirá sus comentarios en la clase.
Se trata que el alumno identifique y exprese el contexto legislativo de la Educación de Adultos.

D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
D1.3 Uso de dispositivos móviles: celular, ipod o cámara digital.
JUSTIFICACIÓN
Al considerar los referentes legislativos, se trata que el alumno logre identificar imágenes relacionada con el contexto legislativo; por lo que capturará imágenes en su cámara o celular de personas adultas –en diferentes situaciones cotidianas-. Por lo que es necesario que conozca los diferentes planos para tomar fotos (incluso la pertinencia del momento); además conocerá algunas funciones de los dispositivos más comunes, como un teléfono celular.


DURACIÓN EN EL SALÓN DE CLASE EN EXTRA CLASE
50 min 3:30 hrs.
RECURSOS Videoproyector
Lap top
Internet
Guías para elaborar los guiones.
Teléfonos celulares, cámaras fotográficas
Movie Maker

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE PARA EL PROFESOR:
1. Presentar un video-tutorial de cómo elaborar un video en el programa Movie Maker.
2. Exponer las ideas centrales de la legislación sobre Educación de Adultos e plenaria (considerando una lectura previa).
3. Coordinar los grupos de trabajo sobre el impacto de la Educación de adultos (para elaborar el video).
4. Orientar sobre el posible contenido de su video.
5. Criterios de evaluación:
5.1 Selección de imágenes en sitios con licencia CC
5.2 Investigación individual y colectiva
5.3 Referencias correctas de las fuentes de información consultadas (imagen, bibliográfica o electrónica).
5.4 Producción de video
5.5 Publicación en repositorio de videos (youtube)
5.6 Presentación de producto final en la clase.
PARA EL ALUMNO:
1. Ver el video-tutorial para elaborar un video en Movie Maker.
2. Investigar sobre las ideas centrales de la legislación sobre Educación de Adultos en equipos de trabajo.
3. Organizarse por equipos y nombrar un coordinador.
4. Expondrá dudas sobre la actividad a realizar.
5. Elaborar guión del video (borrador) Contribuir con ideas al video.
6. Presentará el producto final en la clase.
7. Expondrán los obstáculos que enfrentaron en su realización.
ACTIVIDADES EXTRA CLASE PARA EL PROFESOR:
1. Integrar las imágenes y texto del video. / Seleccionará un video tutorial sobre el uso de Movie Maker (en you tube) para presentar en clase.
2. Dar seguimiento y apoyo para la realización de un guión para elaborar el video.
3. Facilitar y orientar cómo subir el video en algún repositorio.
4. Animar la incluso de todos los integrantes para la elaboración del video.

PARA EL ALUMNO:
1. Recopilar imágenes para considerarlas en el video.
2. Comunicarse de manera continua con sus compañeros de equipo.
3. Alguno de los integrantes deberá registrarse en You tube.
4. Establecer una comunicación con el coordinador del equipo.
5. Producción y realización del video en equipo.
6. Revisar en conjunto el video a presentar.
7. Subir el producto final al repositorio de videos (youtube).
EVIDENCIAS DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA ENVIAR LA URL DEL VIDEO EN YOU TUBE. (QUE SE REALIZÓ DE MANERA COLECTIVA).

(2010)CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, ED. PORRÚA.
SEP (2011) LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. SEP.
SEP (2007) PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN. MÉXICO.
TUTORIAL MOVIE MAKER EN HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=NQ3ZEO91AM4 [CONSULTADO 8 DE SEPTIEMBRE]

Podcast Los adultos en la ciudad

Políticas sociales en la educación de adultos

Va el video. Saludos